眼看臨近期末，孩子馬上就要迎來(lái)一次大考，這個(gè)節(jié)骨眼上我們卻為孩子的期末復(fù)習(xí)犯了愁。孩子在學(xué)校還好，起碼有老師幫助帶領(lǐng)復(fù)習(xí)，但回到家后，我們平日里為工作忙碌奔波，很少有時(shí)間能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。而且，現(xiàn)在孩子的課程難度加深，我們也沒(méi)有輔導(dǎo)孩子功課的經(jīng)驗(yàn)，就算有時(shí)間也給孩子提供不了多大幫助，最多也就是起到監(jiān)督作用。

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　　一籌莫展之際，初識(shí)步步高家教機(jī)

　　為了孩子能夠更好地迎接期末大考，作為家長(zhǎng)的我們可以說(shuō)是想盡了辦法：請(qǐng)家教、買相關(guān)輔導(dǎo)資料、報(bào)輔導(dǎo)班，總之是嘗試了很多能想到的辦法，但最后都沒(méi)能取得明顯的效果。

　　在一次與孩子同學(xué)家長(zhǎng)的交談中了解到，他們家孩子學(xué)習(xí)非常自覺(jué)，甚至不用家長(zhǎng)監(jiān)督就能很好的完成功課，成績(jī)也是蹭蹭地往上漲。最后才知道是他們給孩子購(gòu)買了步步高家教機(jī)。其實(shí)之前我們也有給孩子買過(guò)其他品牌的電子家教產(chǎn)品，但最后孩子都把它當(dāng)成了娛樂(lè)工具，成績(jī)反而沒(méi)有明顯進(jìn)步。最后，我們也是抱著試一試的心態(tài)，給孩子購(gòu)買了一模一樣的步步高家教機(jī)。

　　名師趣味在線輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)積極性

　　使用多半個(gè)月過(guò)后，孩子的變化簡(jiǎn)直令我們感到吃驚。從學(xué)�；貋�(lái)后，根本不用多說(shuō)就一個(gè)人拿著書(shū)本去房間溫習(xí)功課。剛開(kāi)始我們以為孩子跟以前一樣是因?yàn)樨澩�，所以才這么“認(rèn)真”。但在幾次觀察后發(fā)現(xiàn)，我們家孩子居然真的在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)功課。抱著對(duì)步步高家教機(jī)的好奇心，我陪同孩子一起使用該產(chǎn)品進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)才明白，原來(lái)步步高家教機(jī)中配備有直播課功能。這個(gè)功能就相當(dāng)于課堂老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，每天都有專業(yè)名師講課，對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。而且，直播課的老師們講課很講究方式方法，并不是一味的向孩子輸送死板的知識(shí)點(diǎn)，而是以一種非常有趣的方法給孩子答疑解惑。這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)動(dòng)力十足，時(shí)間再久也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

　　功能全面豐富，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　除此之外，步步高家教機(jī)中還有錯(cuò)題歸納、生詞講解等許多實(shí)用性很高的功能。比如孩子在直播課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，遇到?jīng)]有吃透的知識(shí)點(diǎn)可以先記下來(lái)，課后對(duì)這些難點(diǎn)逐一攻破，不僅培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

　　最后

　　截至目前，孩子使用步步高家教機(jī)已經(jīng)有段時(shí)間了，雖說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)考試測(cè)驗(yàn)，但根據(jù)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，期末大考肯定是沒(méi)有問(wèn)題了。學(xué)校老師也表示孩子最近上課態(tài)度非常積極，課后作業(yè)完成情況也提高了不少。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)并不難，難的是他們需要一個(gè)正確的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)的我們?nèi)鄙傧嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)，但也要盡力做好監(jiān)督、督促的作用，引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，一定要找對(duì)方式方法，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。