學(xué)警旋風(fēng)第3集分集劇情介紹
叢林大作戰(zhàn)彭飛顯身手 青春陽(yáng)光宿舍溫暖人心
校園里，常理懊悔偷雞不成蝕把米。彭飛覺(jué)得既然做了就不要后悔，后悔也沒(méi)用。
年輕的陽(yáng)光總是燦爛的，幽靜的樹(shù)蔭下，陽(yáng)光輕輕地從枝丫的縫隙中投射到地上，輕柔而美麗。寬敞明亮的教室里，薛老師還在講課，彭飛迫不及待地要起身離開(kāi)。薛老師叫住彭飛，給眾人提了一個(gè)模擬戰(zhàn)中團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題。黎雯雯說(shuō)了自己的觀點(diǎn)后，薛老師讓彭飛表達(dá)一下，彭飛置之不理。楊思過(guò)接過(guò)話頭，談了個(gè)人作戰(zhàn)觀點(diǎn)，他表示一支軍隊(duì)里最重要的是紀(jì)律。這時(shí)，薛老師告訴大家，明天有模擬戰(zhàn)，希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力加油。
同學(xué)們?nèi)杠S歡呼地下了課，楊思過(guò)緊走幾步趕上了彭飛，征求彭飛的觀點(diǎn)，彭飛徹底推翻了楊思過(guò)逐個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)，要求集中力量重?fù)粢Α?/p>
黎雯雯在后面聽(tīng)到了彭飛對(duì)楊思過(guò)的否定，攔住他指責(zé)他不尊重人，彭飛依然我行我素。楊思過(guò)當(dāng)面承若，如果明天彭飛的作戰(zhàn)計(jì)劃成功，甘愿讓出班長(zhǎng)一職。
第二天，叢林模擬戰(zhàn)由三個(gè)班參加戰(zhàn)斗，實(shí)驗(yàn)班身著特警服，那兩個(gè)普通班穿著迷彩裝。目標(biāo)是山頂?shù)囊幻婕t旗。實(shí)驗(yàn)班剛進(jìn)入?yún)擦郑阌忻圆拾嗟娜藬r在路口，黎雯雯故意現(xiàn)身吸引對(duì)方目光，楊思過(guò)等人輕松將其消滅了，成功進(jìn)入戰(zhàn)區(qū)。
彭飛和楊思過(guò)偵查過(guò)后，發(fā)現(xiàn)叢林深處環(huán)境復(fù)雜，道路崎嶇。彭飛分析后建議兵分兩路見(jiàn)機(jī)行事。這時(shí)，楊思過(guò)與彭飛意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧，他認(rèn)為要集中兵力攻打要害。黎雯雯建議舉手表決，只有少數(shù)幾人贊同了彭飛的計(jì)劃，李壯建議同學(xué)們保持團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)退。
于是，楊思過(guò)給大家做了周密部署。一行人來(lái)到叢林密處，發(fā)現(xiàn)前方火力密集，經(jīng)過(guò)打探，得知那兩個(gè)班已經(jīng)結(jié)盟。對(duì)方實(shí)力雄厚，實(shí)驗(yàn)班一個(gè)對(duì)兩個(gè)，力量懸殊，很快，徐振興第一個(gè)陣亡了，他急的直跺腳。
久攻不下，又踏進(jìn)了人家的包圍圈。實(shí)驗(yàn)班要被人包了餃子，進(jìn)退兩難。楊思過(guò)匍匐在地上，苦無(wú)良策。李壯建議由自己佯攻交鋒，楊思過(guò)帶著人突圍�？伤慌ゎ^，發(fā)現(xiàn)彭飛等人不見(jiàn)了。
楊思過(guò)帶著李壯和迷彩班交鋒，李壯很快也犧牲了。楊思過(guò)不敢輕舉妄動(dòng)。哪知道彭飛迂回到了迷彩班后方，利用反間計(jì)，逐個(gè)擊破了對(duì)方的心理防線，同盟的兩隊(duì)人馬起了內(nèi)訌，很快，在彭飛的努力下，兩個(gè)班的小分隊(duì)全體陣亡。
迷彩班的人以為攔住了去路就困住了實(shí)驗(yàn)班，很是得意。楊思過(guò)等人以為奪旗無(wú)望，有些灰心。彭飛 不慌不忙地告訴他們，他在偵查時(shí)就發(fā)現(xiàn)了第三條路線，他早就叮囑黎雯雯叫上兩人去了山頂。徐振興和李壯聽(tīng)了，心情雀躍起來(lái)。
常理帶著雯雯和曉婷順著地圖找到了小路，輕松拿到了紅旗，下山時(shí)，他們?cè)獾搅嗣圆拾嗟穆穹�。黎雯雯和曉�?a href="5816.html" target="_blank">掩護(hù)常理犧牲了，對(duì)方人多，彭飛等人又來(lái)不及支援，常理只好繳槍投降。對(duì)方卻沒(méi)有在常理身上找到小紅旗。這時(shí)，作戰(zhàn)時(shí)間到了。
迷彩班沒(méi)有拿到紅旗個(gè)個(gè)垂頭喪氣，孟老師和薛老師監(jiān)聽(tīng)了整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃，孟老師以為實(shí)驗(yàn)班也失敗了，心情有些沉重。他集合隊(duì)伍，總結(jié)教訓(xùn)。
常理告訴孟老師，他一早就把紅旗藏在了曉婷身上。迷彩班的人見(jiàn)狀有些不服，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)班在投機(jī)取巧，彭飛認(rèn)為兵不厭詐，薛老師知道這都是彭飛的鬼主意，彭飛表示要把功勞分給大家，薛老師見(jiàn)彭飛第一次有了團(tuán)結(jié)精神，頗為欣喜。迷彩班見(jiàn)狀也只好認(rèn)輸。孟老師特意表?yè)P(yáng)了以楊思過(guò)為首的實(shí)驗(yàn)班。
餐廳里，楊思過(guò)決定兌現(xiàn)諾言，把班長(zhǎng)一職讓給彭飛。彭飛自認(rèn)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力，拒絕了。曉婷和雯雯贊賞彭飛的戰(zhàn)術(shù)高超。彭飛把光榮推給了楊思過(guò)，他很欣賞楊思過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)才能。楊思過(guò)始終認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最重要的就是紀(jì)律。李壯等人不贊同彭飛愛(ài)搞個(gè)人英雄主義。彭飛雖然沒(méi)有表態(tài)，但從心里有些認(rèn)同了。
青春總是最美的。學(xué)校宿舍大掃除，常理等人發(fā)現(xiàn)了對(duì)面有張美麗的生面孔，嘻嘻哈哈熱鬧不已。彭飛走到窗前查看，正好遇到了黎雯雯獨(dú)自在擦窗戶(hù)，兩顆年輕的心第一次認(rèn)真地看見(jiàn)了彼此。
虛擬課程上，孟老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了一樁兇殺案。大家進(jìn)入虛擬現(xiàn)場(chǎng)后，仿佛聞到了尸體的惡臭，紛紛嘔吐不止。他們發(fā)現(xiàn)尸檢也是一個(gè)挑戰(zhàn)人體極限的事情。案子里講的是一個(gè)拾荒老人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女大學(xué)生，被人分尸拋尸的事情。
大家看過(guò)案情后，孟老師帶領(lǐng)大家分析案情，整理線索，鑒于彭飛等人第一次上課，薛老師把尸源告訴了大家，希望大家能更快地破案。楊思過(guò)等人一向是三好學(xué)生，個(gè)個(gè)都在中規(guī)中矩地聽(tīng)講。
彭飛一向是問(wèn)題學(xué)生，他認(rèn)為尸源是已知問(wèn)題，這就給偵破案子的趣味性打了折扣。孟老師給了大家兩節(jié)課的時(shí)間要求破案，彭飛卻不屑地表示一節(jié)課就行。
孟老師帶領(lǐng)大家再次進(jìn)入案情。眾人四處尋訪調(diào)查。黎雯雯和曉婷分別來(lái)到燕大宿舍，向丁艾的同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么有價(jià)值的線索。楊思過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)死者丁艾的手機(jī)不見(jiàn)了，分析已經(jīng)被兇手銷(xiāo)毀，但他發(fā)現(xiàn)步行街有一部座機(jī)電話非�？梢伞�
學(xué)警旋風(fēng)第4集分集劇情介紹
模擬兇案眾人辯論忙 彭飛憶往事情緒失控
大家討論了一大圈也沒(méi)個(gè)頭緒，第一次模擬課失敗了。孟老師批評(píng)彭飛自大狂妄。彭飛坐在教室里，深深回憶著自己挑戰(zhàn)孟老師的話，不禁有些窘迫。
有了第一次的探索，同學(xué)們對(duì)模擬課程紛紛起了好奇心。孟老師很快帶著大家進(jìn)入了二次模擬課堂。彭飛收斂了自己的張揚(yáng)。黎雯雯研究丁艾的心里軌道，試著模擬她的生活軌跡，想從中找到線索。她分析熟人作案的可能性比較大。孟老師聽(tīng)了有些贊同。
彭飛聽(tīng)后，另辟蹊徑。他分析案情后，認(rèn)為不能排除陌生人作案的動(dòng)機(jī)。彭飛帶著曉婷和徐振興進(jìn)了模擬現(xiàn)場(chǎng)。三人一起去找了丁艾的專(zhuān)科老師，丁艾老師對(duì)這個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的女孩兒印象特別深刻，他告訴彭飛等人一些情況。
彭飛聽(tīng)了專(zhuān)科老師的話，分析丁艾可能戀愛(ài)了，丁艾性格內(nèi)向，一定不想讓人知道，他判斷這個(gè)人在案件中起著至關(guān)重要的決定。
黎雯雯意識(shí)到自己忽略了這點(diǎn)。她和楊思過(guò)一起再次進(jìn)了模擬現(xiàn)場(chǎng)，兩人一起來(lái)到燕大步行街，他們發(fā)現(xiàn)了守在電話亭邊的丁艾。丁艾沒(méi)有等來(lái)電話，垂頭喪氣地走了。楊思過(guò)和黎雯雯四處查看，發(fā)現(xiàn)了電話亭對(duì)面停了了一輛汽車(chē)，他們?cè)儐?wèn)了車(chē)主，得知汽車(chē)經(jīng)常停留在這里，于是，兩人一起想到了行車(chē)記錄儀。
回到現(xiàn)實(shí)，楊思過(guò)得知行車(chē)記錄儀只能保存7天，非常懊惱。常理告訴他，可以到聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)找到之前的記錄。楊思過(guò)和黎雯雯一聽(tīng)高興極了。
模擬現(xiàn)場(chǎng)，彭飛帶著常理和李壯去了公安局，查看了聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)，逐個(gè)分析了電話亭周?chē)梢傻娜耍K于查到了一個(gè)理工大學(xué)的男生。很快，幾人一起抓住了這個(gè)人。
回到現(xiàn)實(shí)，彭飛心思凝重，他分析了此人的行動(dòng)軌跡，覺(jué)得僅有這些很難判斷這人就是兇手。黎雯雯和曉婷擅長(zhǎng)研究犯罪心理，孟老師提出讓兩人一起到審訊室和丁艾男朋友較量一番。
黎雯雯利用心理學(xué)讓丁艾男朋友放下了戒備。他直言丁艾出事那天，他并沒(méi)有見(jiàn)到丁艾。接著，他把自己和丁艾相識(shí)相愛(ài)的過(guò)程講了一遍。自稱(chēng)一直在蜜戀和丁艾被害的現(xiàn)實(shí)中徘徊著，痛不欲生。
男朋友見(jiàn)丁艾一直把兩人的感情小心翼翼的掩藏著，心里不禁產(chǎn)生了懷疑，有一次，他悄悄跟蹤了丁艾，意外發(fā)現(xiàn)丁艾和專(zhuān)業(yè)老師的特殊關(guān)系。也就從那天起，丁艾失蹤了，他也因此從天堂跌入了谷底。
回到現(xiàn)實(shí)，孟老師帶領(lǐng)大家分析案情。曉婷分析丁艾和老師的男女關(guān)系的問(wèn)題，判斷專(zhuān)科老師的動(dòng)機(jī)最大。其他同學(xué)紛紛贊同。彭飛想起了父親遇害時(shí)，街坊對(duì)父親的詆毀，極力反對(duì)用男女關(guān)系來(lái)判斷嫌疑人的身份，眾人見(jiàn)他情緒激動(dòng)，紛紛一頭霧水。
于是，案子再次產(chǎn)生分歧。有人建議同學(xué)們利用自己的特長(zhǎng)各顯神通。徐振興利用法醫(yī)學(xué)分析出兇手分尸手法細(xì)膩，持有一定的解剖能力。黎雯雯分析兇手可能有幫手。
案子再次膠著，孟老師提出讓彭飛和黎雯雯，楊思過(guò)和曉婷一起審訊專(zhuān)科老師。專(zhuān)科老師見(jiàn)彭飛等人沒(méi)有事實(shí)證據(jù)，在眾人面前百般狡辯，黎雯雯指出是丁艾男朋友親眼看到他騷擾丁艾的事情，專(zhuān)科老師不禁心神恍惚起來(lái)。
